Весенний переполох

«Всё смешалось» в «Солнечной радуге» 23 апреля 2011 года.
Педагоги, родители, администраторы, ученые, дети увлеченно и заинтересованно обсуждали, как правильно развивать детскую талантливость.
Краевой форум «Создание образовательного пространства для потенциально одаренных детей» собрал более 200 человек из Перми и Соликамска, Березников и Красновишерска, Чердынского и Соликамского районов.
46 педагогов на 5 секциях представили свой опыт по заявленной проблеме; 56 родителей поддержали идеи активной мотивации детей к разнообразным пробам собственных сил и способностей. Более 100 ребят «пробовали» себя на 8 площадках успешности.
Завершился форум ярким зрелищем – Парадом дополнительного образования гимназии, в котором 10 коллективов продемонстрировали свои достижения, а «МИГ» (музей истории гимназии) в честь Дня рождения получил праздничный торт.
Главный итог форума:
неординарные и трудные в воспитании дети обладают самым большим умственным и творческим потенциалом, оригинально мыслят, способны прогнозировать и выдвигать новые неожиданные идеи; с удовольствием воспринимают сложные и терпеть не могут, когда им навязывают готовые ответы и решения.
Каждый из таких детей – уникальная творческая личность, а все вместе уже сегодня они составляют эффективный стратегический ресурс общественного развития.
P.s. Подробности через неделю.

Инновации – путь к развитию

Представлять свой педагогический опыт коллегам всегда очень ответственно и почетно, особенно, если они начинающие руководители или те, кто планирует возглавить в скором будущем образовательное учреждение. В очередной раз гимназия, как стажерская площадка, принимала участников муниципального проекта «Резерв руководителей».

Сегодня речь шла об управлении инновационной деятельностью в образовательном учреждении. Наверное, гимназия имеет полное право говорить о себе как об инновационном образовательном учреждении. Трижды мы получали статус краевого центра инновационного опыта по темам «Организация методической работы в школе», «Одаренный ребенок», «Модернизация образовательной системы гимназии как условие развития одаренности учащихся». Гимназия является краевой ОПП по внедрению ФГОС, муниципальной ОПП по теме «Гимназия – школа гражданственности». Дело, безусловно, не только в статусе «гимназия». Сегодня выжить и конкурировать на рынке образовательных услуг могут только те, кто следует требованиям времени, внедряет новшества, которые влекут за собой качественно иные результаты образовательного процесса.

Административная команда гимназии в диалоге с гостями искала ответы на вопросы: чем различаются новации и инновации; как преодолеть риски, сопутствующие инновационной деятельности; почему именно системные обновления определяет потенциал развития и стратегическую цель образовательного учреждения; каков алгоритм внедрения инновационных идей и какими могут быть механизмы реализации новшеств; как сделать так, чтобы мысль о необходимости перемен стала достоянием всего педагогического коллектива; что будет мотивировать учителя к творческому поиску; как управлять инновационной деятельностью и какими могут быть формы трансляции передового педагогического опыта.

Безусловно, все эти вопросы ставит перед собой руководитель образовательного учреждения, поскольку именно он в первую очередь несет ответственность за будущее детей и школы. А будущее определяется мудростью руководителей, мобильностью коллектива, желанием всех достигать новые результаты. Свое будущее видят те, кто умеет прогнозировать, планировать, совершать прорыв и вести за собой.

Смелости и мудрости вам, будущие руководители!

Весна…Пробуждение…Инициатива!

Весна. Субботний день. Закончились уроки. Но нет, дети не спешат домой. Актовый зал гимназии переполнен. Здесь телекамеры, объективы фоторепортеров, блокноты и микрофоны в руках журналистов… Такой широкий отклик получила инициатива гимназии о проведении

первых городских Демидовских чтений.

С именем Григория Демидова наш город связывает ботанический сад. В 19 столетии именно Демидов предложил разбить сад на Урале, который бы круглый год поставлял овощи и фрукты к царскому столу. Эту идею поддержали градоправители Соликамска, и уже через год в оранжереях сада выращивали лимоны, апельсины, груши, яблоки и даже ананасы.

А сегодня в гимназии Евгений Смирнов, директор радиостанции «Камская волна», с увлечением рассказывает о поездке творческой группы соликамцев в Швейцарию, где Григорий Демидов работал с Карлом Линнеем, Аркадий Павлович Суслов, краевед г. Соликамска, поведал о династии Демидовых в архивных материалах МГУ; Анатолий Михайлович Калинин, директора МАУК Ботанический сад им. Г. Демидова» приглашает к проектированию сада будущего.

29 юных исследователей (гимназисты 2 – 8 классов) представили свои изыскания о династии и фамильном гербе Демидовых, о связи имени Григория Демидова с Соликамском, Тулой, Флоренцией, с именами Петра I и Карла Линнея, о мире растений и птицах в ботаническом саду, о памяти Демидова в искусстве и наградах.

Все участники чтений получили сертификаты городского уровня, значки с символикой города и сборники стихов юных поэтов Соликамска. А главный инициатор первых городских Демидовских чтений Нина Григорьевна Якимова, преподаватель биологии и экологии, руководитель экоклуба «Радуга», Заслуженный учитель Российской Федерации, уже планирует путешествие по демидовским местам и, конечно же, вторые городские Демидовские чтения. И пусть инициатива гимназии станет еще одной доброй традицией города. До встречи, Григорий Демидов, в апреле 2012 года.

«Поехали…» (или ночные испытания для учащихся города)

В ночь с 23 на 24 марта в нашем «Солнечном доме» состоялся ночной слет актива старшеклассников города, название которому дала фраза героя СССР Юрия Алексеевича Гагарина.
Несложно догадаться, что слет и был посвящен 50-ти летию полета первого человека в Космос. Ровно 12 часов (с 20:00 до 8:00) учащиеся школ города «путешествовали» по Космическому пространству нашей необъятной Вселенной…

На самом деле, все участники слёта попали в рамки сюжетно-ролевой игры, введение в которую происходило за счет наличия единого игрового сюжета с развитием и завершением, когда важно было пройти все испытания и стать лучшими; распределения и исполнения всеми участниками слёта игровых ролей; выполнения установленных игровых правил — законов слета, поскольку для гимназии такие слёты — это традиция (гимназисты присутствовали на таком масштабном, коллективно-творческом, наполненном дружеской атмосферой, жаждой познания и желания взять на себя ответственность мероприятии, жили уже в 16 раз); наличия специализированной лексики, когда отряд становится экипажем, а кураторы, которыми, кстати сказать, стали старшеклассники, называли себя пилотами корабля.

Слеты — действенная форма гражданско-правового воспитания гимназистов, способствующая раскрытию способностей каждого, реализации идей, умению искать, анализировать и получать опыт работы в команде, взаимодействовать, помогать, анализировать и нести ответственность за себя и отряд.

Программа слёта была настолько насыщенной, что юным «космонавтам», как они говорили, некогда было и подумать о сне, ночном времени суток и усталости…Всю ночь они были заняты делом! Играли в «Звездные войны» (сюжетно-ролевая игра, как говорится, «на выживание»), строили космический корабль из подручных материалов, проходили испытания на сплочение, познавали себя и других, участвовали в коллективных творческих делах «Дешифровка черного ящика», «Песни космованта», «Возвращение на Землю» и т.д.

О качестве мероприятия говорит оценка мероприятия самими участниками.

По мнению участников слёта, 16 слет актива старшеклассников «Поехали…» — это маленькая жизнь…
Да, это всего один день из жини активиста, но такой яркий и запоминающийся, наполненный массой позитивных эмоций!
Наш полёт можно считать успешным!
Слава космонавтам!
Слава активистам — неравнодушным, наполняющим мир вокруг яркими красками!!!