Школьный музей как составляющая открытого образовательного пространства

18 апреля в День воинской славы России мы пригласили заместителей руководителей школ по ВРиДО, педагогов-организаторов, руководителей школьных музеев на семинар, чтобы поделиться опытом о роли музея в воспитывающем пространстве гимназии.  

Принято считать, что школьный музей – это локальная, даже консервативная организация, замкнутая в стенах кабинета. Но такое представление должно остаться в прошлом. Сегодня музей истории гимназии «МИГ» — это центр, который организует деятельность детей и взрослых по различным направлениям, открывает образовательные возможности социума, координирует связи гимназии с общественными организаторами города и края. Школьный музей сегодня – это составляющая открытого образовательного пространства, а музейная педагогика – главный ресурс по организации гражданско-патриотического воспитания в школе – именно это и демонстрировали на семинаре обучающиеся и педагоги нашей гимназии.

Галина Дмитриевна Журавлева, руководитель музея, истинный хранитель истории (ведь ее педагогический стаж – 51 год), представила опыт работы с объединением дополнительного образования «Совет музея» и с классными коллективами. И уже дети – члены Совета музея – провели для участников семинара мастер-классы: «Как изготовить пятиконечную звезду  и «Как завязывать георгиевскую ленту»; провели экскурсию на Чудское озеро и рассказали об истории Дня воинской славы России; предложили  викторину о знаменательных датах, событиях, громких именах в истории нашей Родины. Все это формы музейной педагогики, которые находят отражение в практике гимназии.

Безусловно, деятельность музея выходит за стены гимназии. О взаимодействии нашего музея с Советом ветеранов ПАО «Уралкалий» рассказала Нина Михайловна Шиляева, ответственный за работу с молодежью в Совете, отметив разнообразные виды деятельности: от совместных экскурсий до праздников и встреч с ветеранами. Интересную форму встречи с ветеранами показала Галина Дмитриевна, когда ветеран «приходит» к детям в видеозаписи, и сегодня в гимназии целая коллекция таких записей – живая история нашего города и страны. 

На помощь приходят и современные средства сбора и представления  информации. Так, Ангелина Штаер, обучающаяся 11 класса, член Совета музея, представила виртуальную экскурсию по музейной экспозиции «И Соликамск ковал Победу», а Тамара Лопаницына, обучающаяся 10 класса, член Совета музея, показала виртуальную карту «Выпускники «Солнечной радуги» на карте Родины» и рассказала о группе Вконтакте «Выпускники «Солнечной радуги», которую создали тоже наши музейщики. В коллекции нашего музея уже более 10 виртуальных экскурсий, используемых в работе с классными коллективами.

Открытость музейного пространства посредством Интернет-сервисов – это новое направление в развитии нашего музея, освоение новых форм в этом направлении происходит вот уже в течение 2 лет. Руководитель музея Галина Дмитриевна продемонстрировала сайт музея и его возможности. Екатерина Владимировна Мартина, заместитель директора по воспитательной работе и дополнительному образованию, показала на практике Google-технологии в работе музея. С помощью сервисов Google дети и педагоги создают персональные календари, размещают в альбомах Picasa рисунки и фотографии, совместно редактируют и обсуждают документы, таблицы, презентации, создают индивидуальные и коллективные блоги. Мы активно используем Google Диск, где размещаются архивы музея: видеоролики, фотографии, текстовые документы. Это делает музей открытым для учеников, учителей, родителей…

И как реальный пример, в Skype вышла Вера Максимовна Ляшкова, заведующая филиалом №4 городской библиотеки, которая представила новые формы сотрудничества библиотеки и гимназии.

Открытое образовательное пространство может формироваться по-разному, но главное, чтобы открытыми были друг для друга сами образовательные организации. Поэтому кульминацией семинара стало обращение ко всем школам города по реализации совместного сетевого проекта «Учитель равен солдату-герою…». Гимназия как центр гражданско-патриотического воспитания планирует открыть в 2019 году вторую музейную экспозицию, посвященную славным страницам истории нашего города. Это дань памяти и уважения лучшим педагогам Соликамска.

 

 

 

Поздравляем победителей!

17-ый сезон деятельности научного общества учащихся 5-11 классов «Светоч» закончился триумфальной победой! 4 гимназиста стали призерами  XXXVII регионального конкурса исследовательских работ в области социально-гуманитарных, естественно-математических и эколого-биологических наук.   

Мы поздравляем:

Дениса Галкина, обучающегося 10А класса, и его руководителя Елену Сергеевну Малыхину, маму Викторию Леонидовну – II место;

Веронику Белорусову, обучающуюся 10Б класса, и её руководителя Жанну Сергеевну Ретунскую – III место;

Анну Поповскую, обучающуюся 10А класса, и её руководителя Галину Дмитриевну Журавлеву – III место;

Игоря Кужильного, обучающегося 11А класса, и его руководителя Нину Григорьевну Якимову – III место.

Успешно выступили на этом конкурсе еще 2 гимназиста: Софья Бурдаева, обучающаяся 10Б класса, ее руководитель — Ирина Игоревна Мелехина; Сергей Крипивин, обучающийся 10А класса, его руководитель – Павел Андреевич Дизер.

Успех наших детей значим еще и тем, что это один из самых трудных конкурсов, ведь у 21 участника из Соликамска только четыре призовых места. И они – наши!

Впервые на муниципальном уровне состоялась метапредметная олимпиада для обучающихся 7-8 классов. И мы тоже рады поздравить наших восьмиклассников: Милада Сойма стала победителем олимпиады в номинации «Смысловое чтение», Полина Головкина в этой же номинации заняла II место. Команду участников олимпиады подготовила Анна Владимировна Федорова, учитель русского языка и литературы, руководитель проблемной группы педагогов «Стратегия смыслового чтения и работа с текстом». Отрадно, что работа над методической темой помогает педагогу обеспечивать высокие результаты обучающихся.

А вслед за муниципальной олимпиадой 18 апреля состоялся третий тур гимназической метапредметной олимпиады для обучающихся 6-х классов. Победителями и призерами стали 11 шестиклассников.

В номинации «Публичное выступление» отличились:

Акулич Елизавета – 1 место,

Жуланов Константин – 2 место,

Антипин Дмитрий – 3 место.

В номинации «Моделирование и конструирование» наиболее успешны:

Овчинников Денис – 1 место,

Мириева Конул – 2 место,

Носкова Валерия – 3 место.

В номинации «Смысловое чтение» лучшими стали:

Матлина Алла – 1 место,

Никишин Данил – 2 место,

Кириллов Гаррий – 3 место.

В номинации «Учебное сотрудничество» грамоты вручены:

Коновалов Кирилл – 1 место,

Елькина Ульяна – 2 место.

В мае по итогам четвертого тура определятся абсолютные победители гимназической метапредметной олимпиады — 2017.

Успехов и новых побед всем!

 

Встречаем профстандарт «Педагог»!

Несмотря на то что профессиональный стандарт «Педагог» вступит в силу с 2019 года, подготовка к его внедрению идет в полную силу во всех образовательных организациях. 11 апреля педагоги 5-11 классов гимназии осваивали структуру и содержание стандарта, планировали этапы дальнейшей работы с ним в рамках проектного методического семинара «ПС «Педагог» как инструмент повышения профессиональных компетенций учителя».    

А 13 апреля в прогимназии прошел городской семинар «Профессиональный стандарт «Педагог» как ведущий фактор успешного развития обучающихся в условиях реализации ФГОС». На мероприятие были приглашены руководители школьных МО учителей начальных классов. Ольга Владимировна Худаева,  методист МБУ «ЦИМС образования», подчеркивая важность темы и необходимость непрерывного профессионального развития педагога, предложила структуру индивидуальной образовательной программы  педагога, которая отражает требования профстандарта. Татьяна Владимировна Швецова, учитель начальных классов гимназии,  организовала деятельность участников семинара по изучению профессиональных компетенций педагога, отражающих специфику работы в начальной школе.

Во второй части семинара вниманию участников были  представлены открытый  урок русского языка по теме «Слово»  и  внеурочное занятие в форме литературной гостиной «И это все о нем». Анализируя открытые занятия,  участники семинара отмечали высокий уровень сформированности профессиональных компетенций педагогов, представивших открытые занятия. И это не удивительно: Хайшбашян Татьяна Робертовна и Чебыкина Марина Ивановна – опытные педагоги, мастера своего дела.

Безусловно, такие семинары – только начало серьезной работы  над новым нормативно-правовым документом, который призван побудить учителя к непрерывному профессиональному развитию с целью обеспечения каждому ребенку высоких образовательных результатов. 

«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

12 апреля наши пятиклассники тоже совершили «Космическое путешествие» — это третье для них в этом году образовательное событие —  внеурочное метапредметное мероприятие. Космические команды тренировались действовать в условиях невесомости в «Центре  подготовки к полету», строили свой корабль в «Конструкторском бюро», учились слаженной и дружной работе на корабле, проводили опыты в открытом космосе, читали послания инопланетян с помощью современных технических средств…  А на самом деле развивали такие универсальные учебные действия, как умение работать в команде, находить пути выхода из затруднительных ситуаций, принимать общее решение, поддерживать друг друга, отвечать за себя и за своих товарищей, оценивать свою деятельность и деятельность всех членов группы, моделировать и конструировать, читать знаки и схемы, извлекать полезную информацию для решения учебной задачи.

Впервые эти универсальные учебные действия развивали у детей сами дети: 12 пятиклассников, подготовленные, конечно же, педагогами, стали руководителями полетных станций. Они готовили задания, объясняли, организовывали деятельность, оценивали, анализировали. МОЛОДЦЫ!!!

Родители, присутствовавшие на мероприятии, оценили его так: Здорово! Великолепно! Потрясающе!

 Эти слова относятся и к детям, и к замечательной команде педагогов, подготовившей это образовательное событие: Надежде Николаевне Мальцевой, Наталье Сергеевне Николаевой, Татьяне Александровне Минеевой, Ольге Николаевне Клепиковой, Елене Александровне Кузьминой, Марине Анатольевне Бурмантовой, Татьяне Владимировне Байсовой.

«This wonderful Englishland!»

«Этот прекрасный английский мир» – примерно так можно перевести название V муниципального конкурса проектов на английском языке, который состоялся 08 апреля в гимназии.   

Конкурс собрал 23 обучающихся 5-11 классов школ города, увлеченных английским языком. Ребята показали свою заинтересованность самыми различными темами:  историей родного города, уникальностью Людмилинской скважины, волонтерским движением в Соликамске, экологическими проблемами родного города, приютами для собак в Англии и России, необычными башнями мира. Дети разработали виртуальную экскурсию в лондонский Тауэр и реальную экскурсию в соликамский Дом воеводы, создали мультфильмы и примеры социальной рекламы.

Конечно, на протяжении всего праздника – а это именно праздник – мы слышали только английскую речь: на английском языке школьники представляли свои работы, на английском же отвечали на сложные вопросы членов жюри и зрителей.

Удивительно, но дети показали не только знание английского языка, но и умение проектировать, а это значит, что в своих работах все участники конкурса искали решение какой-либо проблемы: ставили цели и задачи, планировали этапы работы и способы деятельности, изучали и исследовали необходимый материал, находили выход из затруднительной ситуации, предлагали интересные продукты своей деятельности.

Мы поздравляем среди победителей и призеров конкурса наших гимназистов:

Мазунина Илью, 6 класс — I место  

Идогову Екатерину, 6 класс — II место

Ярославцеву Евгению и Чебину Марию, 10 класс — I место 

            Мы благодарим всех 13 педагогов, подготовивших участников конкурса, среди них, конечно же, учителей гимназии: Ирину Михайловну Матреничеву, Галину Андреевну Котляр, Ксению Игоревну Бехалову, которая подготовила не только проекты с участниками конкурса, но спектакль театра-студии «Мхатик» о Шерлоке Холмсе, подаренный детям, родителям, учителям в начале мероприятия; Светлану Владимировну Пегушину – за работу в составе жюри.

            А впереди традиционный гимназический фестиваль театральных постановок на английском языке – буйство красок, фантазии, эмоций!

Удачи всем!

«Шашечные баталии»

27 дошкольных образовательных учреждений города, 56 «гроссмейстеров» приняли участие в VI городском шашечном турнире «Умные клеточки – 2017», который по традиции прошел в «Солнечной радуге» 28 марта.  

Самая настоящая шашечная королева – Юлия Щербакова – пожелала ребятам удачи перед началом турнира и пригласила начать игру. Главный судья шашечного турнира – судья республиканской категории, кандидат в мастера спорта по русским и международным шашкам Вячеслав Михайлович Зиновьев. Скидок на возраст юных игроков не делал. Мог по ходу игры и каверзный вопрос задать, и спросить определение «комбинации», а еще щедро хвалил тех, кто шаг за шагом обыгрывал соперников. Кроме главного судьи, в судейскую бригаду вошли главный специалист отдела развития дошкольного образования УО г. Соликамска – Наталья Сергеевна Остапченко, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № 6» — Мариничева Александра Евгеньевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № 46» — Шауэр Ирина Николаевна, а также  воспитатели дошкольных групп и педагоги начальной школы.
Результаты шашечного турнира  «Умные клеточки — 2017»:
в командном зачете победили:

I  место — детский сад № 14 (9 баллов)

II место разделили: МАОУ «Гимназия №2» и  детский сад № 47 (по 7 баллов)

III место разделили –«Детский сад № 3» и «Детский сад № 35» (по 6,5 баллов)

в личном зачете победителями стали:

 1 место — Головкин Никита, «Гимназия №2»,  5 баллов.

2 место — Хвостанцева Валерия и Южанинов Ростислав, детский сад №14, Хомяков Андрей, «Детский сад № 49»,  4,5 балла.

3 место — Опехтин Никита, «Детский сад № 35 и  Лесников Захар, «Детский сад № 47»,  4 балла.
Сердечно благодарю  педагогов  и родителей  за подготовку детей к участию в шашечном турнире. Отдельное спасибо идейному вдохновителю и организатору первых пяти турниров – Евгении Владимировне Штаер, всей педагогической команде дошкольников и младших школьников во главе с Любовью Владимировной Корионовой за творческое продолжение традиций в личностном развитии воспитанников.

Ждем всех на традиционный шашечный турнир «Умные клеточки» — праздник ума, решительности и воли к победе – в следующем году.

С победой, интеллектуалы!

В первый день весенних каникул обучающиеся 2 – 4 классов муниципальных общеобразовательных организаций собрались в МАОУ «СОШ №14» для участия в предметных олимпиадах «Юный математик», «Юный грамотей», «Юный знаток окружающего мира».    

Олимпиады состояли из двух частей: первая  — диктант (словарный или математический), вторая – олимпиадные задачи. 150 ребят более чем на час погрузились в сложную, но интересную работу.

Результатов пришлось ждать долго, целых 5 дней, ведь некоторым ребятам  пришлось  принять участие сразу в двух олимпиадах, поэтому вторым днём для работы был определён вторник, 28 марта.

Каковы же  итоги олимпиад?

В 9 предметных олимпиадах наши ребята завоевали 7 призовых мест:

ФИ участника	класс	Олимпиада	Место	Учитель
Степанов Владислав	3	«Юный знаток окружающего мира»	I	М.В. Боксорн
Фефилова Мария	4	«Юный грамотей»	I	Л.В. Ефремова
Никонова Полина	2	«Юный грамотей»	II	М.И. Чебыкина
Третьяков Савелий	3	«Юный математик»	II	Т.Р. Хайшбашян
Лебедиков Леонид	2	«Юный математик»	III	М.И. Чебыкина
Мальцева Алина	4	«Юный грамотей»	III	Л.В. Ефремова
Стариков Тимур	4	«Юный математик»	III	Л.В. Ефремова

В рейтинге общеобразовательных организаций города мы заняли I место!

Ура! Молодцы!  От души благодарю педагогов, подготовивших юных олимпийцев, уважаемых  родителей за поддержку и сопровождение детей.

Радужная стратегия «7+» (продолжение)

Ключевые изменения определены нами  и в системе воспитывающей деятельности гимназии. Разработаны 3 проектные линии с включением в них 7 управленческих проектов. Так линия «С РДШ шагаем в ногу» будет реализована в проектах «Юнармеец, становись!» и «Мы спешим к вам на помощь». Направление «Родительские университеты» представлено проектами  «Родительский клуб «Навстречу друг другу» и «Образованные родители – успешные дети». Проект «С любовью к Родине» давно стал визитной карточкой гимназии, т.к. отражает главное направление воспитывающей деятельности – духовно-нравственное и гражданско-патриотическое. В программе развития 3 новые идеи мы хотим претворить в проектах: «Музей истории гимназии: освоение наследия», «Учитель равен солдату – герою» и «По главной улице с оркестром».

Эта проектная линия, как никакая другая, показывает открытость «Солнечной радуги», готовность к сотрудничеству и взаимодействию, стремление быть полезным каждому жителю родного города.

Проблемы внедрения профессионального стандарта «Педагог» нашли отражение в проектной линии «Педагог XXI века». На развитие профессиональных компетенций направлены 3 проекта: «Эффективные механизмы профессионального развития педагога», «Метапредметный учитель – учитель для жизни» и «Повышение профессиональной компетенции в условиях внедрения стандарта».

Программа рассчитана на 5 лет, направлена на реализацию запросов всех участников образовательных отношений и будет считаться успешно выполненной, если мы достигнем комплекса результатов, отражающих модернизацию образовательного пространства гимназии, способствующего достижению нового качества образовательного результата.

29 марта  наш труд был представлен на согласование городскому научно-педагогическому экспертному совету, где получил высокую оценку всех членов совета и присутствующих коллег.

Сердечно поздравляю с высокой оценкой нашего обычного труда и благодарю педагогический коллектив за успешную реализацию программы предыдущего периода.

Искренняя признательность вам, дорогие моему сердцу руководители подразделений и направлений, за создание авторского ПРОЕКТА «Гимназия – школа активного развития личности». Убеждена: в наших силах осуществить всё, что запланировано,

ведь мы – вместе все,

мы все – одна команда,

вершим души исполненной полет!

 

Радужная стратегия «7+»

Перспективы развития «Солнечной радуги» на 2017-2021 годы управленческая команда гимназии представила в поистине уникальном документе – Программе  «Гимназия – школа активного развития  личности». Проанализированы достоинства и недостатки в реализации программы предыдущего периода, изучены тенденции развития российского образования, тренды нашего региона, определены цели и задачи развития нашей «умной школы» на ближайшие 5 лет. Основная  стратегическая цель – модернизация образовательного пространства, ключевые задачи направлены на выведение гимназии на качественно новый уровень развития. Программа представляет  собой  совокупность 8 проектных линий и входящих в них 22 частных управленческих проектов. Нововведения мы планируем осуществить на всех уровнях образования и во всех основных направлениях.

Так проектная линия «Счастливый ребёнок – успешный ребёнок», представленная 3 проектами: «Я – житель Прикамья», «Маленькими шагами к большим открытиям» и «Здравствуй, школа»  — направлена на совершенствование образовательного пространства дошкольников. А на уровне начальной школы стратегию определяет линия «От способностей к творчеству», в рамках которой предполагается реализация тоже 3 проектов: «От учебного проекта – к активно мыслящей личности», «Школа после уроков – это интересно»  и  «Конструкторское бюро».

Главная трудность в освоении стандарта основной школы – обеспечение метапредметных результатов обучающихся. В связи с этим разработана проектная линия «Метапредметные умения как необходимость  будущего», включающая 3 проекта: «Метапредметные задания на уроках и во внеурочной деятельности»,  «Метапредметные интерактивные игры как средство практической реализации  ФГОС» и «Мониторинг развития метапредметных умений».

В средней  школе необходимость индивидуализации процесса обучения очевидна, поэтому нами заявлена проектная линия «Школа эффективного старта», внимание в которой сосредоточено на профессиональном самоопределении и социализации выпускников.  3 проекта позволят решать данные установки. Это «Дипломный проект старшеклассников», «Учебные практики по профильным предметам в  условиях сетевого взаимодействия» и «Гимназия – ВУЗ».  (продолжение следует)