Предновогодний калейдоскоп

Вот и год пролетел,

словно и не бывало; 

Вот и год пролетел,

много это иль мало?  

Конечно, неизмеримо богаче и насыщеннее событиями жизнь любой школы в сравнении с другими коллективами. Вот и в «Солнечной радуге» две предновогодние недели искрились и переливались яркими цветами наступившей зимы. 

18 декабря на заседании Управляющего совета принято к рассмотрению на Родительской конференции Положение о единой гимназической форме. Внесено 42 предложения в проект на классные родительские собрания в 4-10 классах.

19 декабря — на встрече учителей начальных классов школ города опыт организации современного урока представили Т.В.Швецова, С.И.Аугустаускене, С.П.Сурсякова. Бесценный семинар по оценке деятельности наших учителей получил «отлично».

20 декабря состоялось заседание наблюдательного Совета. Под руководством председателя Геннадия Анатольевича Ковальчука Совет утвердил 100% исполнение бюджета гимназии, выразил особую признательность за привлечение внебюджетных средств и повышение заработной платы педагогов гимназии.

20 декабря на общегимназической родительской конференции рассмотрены предложения в проект Положения о единой гимназической форме и утвержден план мероприятий по подготовке к 20-летию гимназии.

20 декабря состоялась традиционная  встреча с аутсорсингом  по представлению услуги питания. В обсуждении договорных обязательств приняли участие О.О.Александров, А.В.Пищальников, И.И.Глумова — руководители и специалисты организации — поставщика услуги. Гимназию представляли вместе со мной заместитель В.Н.Тохтуева, главный бухгалтер Ю.В.Суханова. Принято решение о а)регулярной оплате коммунальных услуг; б) обсуждение на заседании Управляющего совета повышения стоимости питания на 3-5 рублей в день.

21 декабря в ДК «Бумажник» состоялся торжественный прием по случаю завершения 2012 года. Глава города Сергей Валентинович Девятков ежегодно приглашает руководителей трудовых коллективов подвести итоги года, совместно порадоваться достижениям, обсудить планы на следующий год. В числе 20 коллективов-лидеров специальным знаком отмечен наш творческий коллектив за высокие достижения и весомый вклад в социально-экономическое развитие Соликамска. Искреннее спасибо С.В.Девяткову и его команде за прекрасный подарок к Новому году. 

26 декабря на базе гимназии прошла традиционная заключительная коллегия Управления образования, на которой были подведены итоги деятельности всей муниципальной системы образования. Благодарственными письмами награждены 8 дошкольных образовательных учреждений, 5 учреждений общего образования, 3-дополнительного. В числе лидеров отмечен и творческий коллектив гимназии за достижение высоких результатов на всех ступенях образования; за качественное предоставление услуги «электронный дневник», за распространение ценного педагогического и управленческого опыта, за поддержку и развитие талантливых детей, за создание воспитывающей среды, способствующей формированию нравственности, патриотизма подрастающего поколения. Искренне благодарю руководителей Управления образования за достойный новогодний подарок.

27 декабря в городской администрации состоялась торжественная церемония награждения лауреатов премии главы города «Юные дарования Соликамска», где чествовали наших детей. В номинации «Интеллект» этого звания удостоена ученица 11 класса Юлия Плотникова. Вместе с ней наградили Благодарственным письмом маму, Татьяну Владимировну и ведущего учителя истории и обществознания Н.С.Николаеву. Мы искренне рады победе 6-классника гимназии Егора Антипина. Он награжден в номинации «Искусство», и вместе с ним отмечены педагоги школы искусств. От души поздравляю Юлю и Егора, их родителей и педагогов с замечательным событием в жизни. Искренне благодарю С.В.Девяткова за трепетное отношение к детям, семье и школе, за внимание  и поддержку, за позитивное решение вопросов воспитания.

27 декабря — Новый год встречали учащиеся 5-8 классов, педагоги и родители. Программа в стиле «ретро» окунула всех в 60-80-е годы.

28 декабря — 3 события, которые «потрясли» всех. Во-первых, общий сбор по итогам 2-й четверти. Спортивный зал. Главный корпус. 9.00 часов. 14 классов, почти 400 учащихся. Вторым событием  дня стал традиционный корпоративный праздник педколлектива «Директорская ёлка». 13.00 филиал гимназии. Музыкальный зал. 54 педагога. В яркой эмоциональной обстановке представлены основные достижения 2012 года, самые знаменательные события уходящего года. А завершил этот день, а вместе с ним теперь уже и 2012 год традиционный новогодний КВН. 

Поздравляю любимых гимназистов, их родителей, родную команду, весь коллектив с успешным завершением 2012 года и наступающим 2013, юбилейным для «Солнечной радуги». Пусть все дни нового года будут только солнечными и радужными!

Учимся работать по-новому

19 декабря в прогимназии состоялась очередная встреча членов городской проблемной группы «Современный урок в условиях реализации ФГОС НОО».  3-й год руководит группой Швецова Татьяна Владимировна, учитель высшей категории, и 3-й год, собравшись вместе, учителя учатся реализации требований государственного стандарта нового поколения. Вот и данная встреча была посвящена критериям результативности современного Урока. После непродолжительной теоретической части участникам семинара были предложены уроки педагогов гимназии. Светлана Ивановна Аугустаускене со своими первоклассниками пригласила гостей на цирковое представление в рамках урока математики по теме «Приёмы сложения и вычитания в пределах 9». Светлана Павловна Сурсякова и второклассники работали по теме «Корень слова. Однокоренные слова» на уроке русского языка, а Татьяна Владимировна Швецова  и её дети, учащиеся 3 А класса, анализировали части речи тоже на уроке русского языка.  Давая оценку работы  педагогов, Геннадий Анатольевич Ковальчук, начальник Управления образования Соликамской городской администрации, отметил, на мой взгляд, основное отличие современного урока. Процесс взаимодействия детей с учителем, друг с другом, с нами не был похож на традиционный урок. Это деятельность, направленная на решение главной задачи, сформулированной совместными усилиями в начале урока каждым ребёнком. Это увлекательное путешествие по лабиринту вариантов решения проблемы. Это Диалог, это Выбор, это возможность ошибки, это Поиск, это прекрасное настроение всех участников образования.

Рефлексия показала именно такое состояние детей. В завершении встречи педагоги школ города пригласили членов проблемной группы на свои уроки в свои образовательные учреждения.

Искренне благодарю Т.В.Швецову, С.И.Аугустаускене, С.П.Сурсякову за осуществление практического шага по заявленной проблеме, за каждодневный  урок, за систему в овладении новым стандартом.

Отдельное спасибо Т.Р.Хайшбашян, заместителю директора по УВР в прогимназии  за административное и методическое сопровождение деятельности проблемной группы.

Я — гражданин России!

В ЮБИЛЕЙНУЮ ШКАТУЛКУ 

15 декабря в гимназии чествовали тех, кто достиг возраста 14 лет и получил право на получение главного удостоверения личности — российского паспорта. Это 21 учащийся из общеобразовательных  учреждений южной части города. Событие, знаменательное для 2012 года тем, что это 1150 — летие российской государственности, для «Солнечной радуги» традиционное, однако в канун 20-летия гимназии отмечалось особой торжественностью и приподнятостью общего настроения. 

В зале — учащиеся, родители, педагоги, ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла. Хор «Солнечная капель» под руководством Почетного работника общего образования М.М.Зайнулина исполнением удивительно лирической песни о России задает тон торжеству. Чеканным шагом в зал входит знаменная группа. Это нынешние выпускники: Вячеслав Швецов, Евгений Лыткин, Владислав Мартынов. Они словно сдают экзамен на верность боевым традициям тем, кто пронес знамя победы в 1945 году. 

Вадим Николаевич Кивокурцев, майор запаса ВВС и Василий Нестерович Жигалов, старший лейтенант запаса ВВС, награжденные орденами и медалями за боевые заслуги. Рядом с ними те, кто ковал победу в тылу, наши верные друзья, — участники объединения «Содружество поколений» ОАО «Уралкалий».

Паспорта граждан Российской Федерации вручал майор внутренней службы, старший инспектор УФМС Василий Васильевич Першин, Надежда Викторовна Белкина, заместитель начальника культуры по молодежной политике, Тамара Борисовна Мальцева, председатель совета ветеранов ОАО «Уралкалий». Виновников торжества поздравили почетные гости, родители, педагоги и, конечно, сверстники. Воодушевленно исполнил «Вальс» Э.Грига ученик 7 класса Евгений Лужбин. А члены Совета старшеклассников «Солнечной радуги» после напутственных слов подарили свой танец «Кто, если не мы!»  В завершение праздника юные граждане России получили памятные подарки и значки  «Я — гражданин России», ветераны — цветы и Новогодние подарки.

А юбилейная шкатулка гимназии пополнилась ещё одной фотографией, запечатлевшей событие, имя которому «Я — гражданин России».

Гуманитарное образование — это…

Педагоги «Солнечной радуги» завершили командное обучение на необыкновенно актуальных курсах по стандартам нового поколения. Впереди — экзамен, но об этом в следующем материале. А сегодня я поделюсь своими впечатлениями от семинара, который провел Борисов Андрей Александрович — кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарных  дисциплин НИУ ВШЭ — Пермь.

Анализируя литературные произведения, размышляя над их содержанием, мы словно по-новому учились анализировать тексты М.Булгакова, Б.Пастернака, Н.Платонова. Если учитель способен осмыслить сам то, что анализирует, он будет стремиться к осмыслению детьми того или иного текста, а значит предмета. Произойдет присвоение знания. Если учитель не способен этого сделать, предмет становится избыточным. Колосально велика роль школы в создании условий для присвоения зания. И главное из условий — Учитель. Именно он создает пространство, в котором возможно осмысленное изучение любого текста по любому предмету.

Работая в семинаре, мы получили возможность осмыслить то, что гуманитарное образование — это не литература, история, языки. Это всё, что обращено к человеку. Именно этот посыл лежит в основе стандартов нового поколения. Наша задача — профессиональное изучение содержания стандартов, чтобы от традиционного монологичного урока смогли перейти к уроку — диалогу, чтобы говорил, писал, спорил, аргументировал, оценивал сам ученик. Только в постоянной рефлексии он сможет осмыслить не только то, что предложено для изучения, но и свои собственные действия. А диалог — это двойная рефлексия, поэтому должен доминировать в образовании современного школьника.

По нашему приглашению в семинаре приняли участие руководители школ города. Мы все благодарны Андрею Александровичу за предоставленную возможность осмыслить текст на тему: «Гуманитарное образование — это…»

Педагоги учатся

28 ноября в рамках реализации проекта «Английский как «второй школьно-государственный» язык» в гимназии проведён Мастер-класс для учителей английского языка города. 21 педагог из обеих гимназий, школ №№1,4,7,15,16,17 учились у педагогов Т.А.Блохиной (гимназия №2) и С.С.Косиковой (гимназия №1), прошедших обучение по программе CELTA. Курсы CELTA настолько изменили взгляд учителей на современный урок английского языка, что возникла необходимость поделиться полученным опытом и знаниями с коллегами. Все педагоги работают в едином образовательном пространстве на один образовательный результат и должны двигаться в одном направлении в модернизации языкового образования в городе.

Мастер — класс проводился на английском языке, что дало возможность педагогам погрузиться в языковую среду. Большое внимание было уделено структуре урока, различным приемам организации деятельности учащихся  на разных этапах. С.С.Косикова продемонстрировала некоторые подходы к обучению аудированию с использованием песни. Т.А.Блохина  предложила разные способы предъявления грамматического материала. Открытиями для педагогов стали такие понятия, как CCQ, ICQ, TTT, monitoring и другие. Красной нитью через всю методику проходит коммуникативный метод обучения, основанный на изучении иностранного языка во взаимодействии учащихся друг с другом. Поэтому мастер-класс был организован в интерактивном режиме с включеним каждого педагога в деятельность. Результатом мастер-класса стали положительные отклики коллег. По окончании педагогической встречи в класс неожиданно вошёл Артём Неустроев, выпускник «Солнечной радуги» 2010 года. Сейчас он — студент 3-го курса С-Петербургского университета факультета информационных технологий. Узнав, что в гимназии собрались учителя английского языка, он искренне захотел обратиться ко всем со словами благодарности: «Я был обычным учеником, не всегда успешным в освоении предмета и в аттестате у меня «4», однако в университете я лучший, у меня отличные результаты, я чувствую себя очень уверенно, сейчас осваиваю технический английский язык. За всё, что получил в гимназии, говорю спасибо всем учителям, а за знания по английскому языку — Татьяне Витальевне Вороновой и Татьяне Анатольевне Блохиной. Здорово, что в нашем городе появился такой проект. Английский как второй обязательный язык — это уже не завтрашний, а сегодняшний день»!

Поистине, устами выпускника «глаголит истина». Я благодарю куратора проекта т.А.Блохину, руковдителя городского методобъединения И.М.Матрёничеву, учителей  гимназии Т.в.Воронову и Г.А.Андрееву за внедрение проекта в повседневную деятельность учителей английского языка образовательных учреждений города.

Проблемы детей — наши общие проблемы

30 ноября в актовом  зале гимназии собрались педагоги и родители учащихся 5-х классов. По решению педагогического Совета от 27 ноября итоги адаптационного периода вчерашних четвероклассников представили руководители и педагоги — специалисты. В  результате обсуждения результатов  социальных, психологических, педагогических условий адаптационного периода взрослые пришли к выводу о том, что детям необходимо конструктивное сопровождение, так как шквал обрушившихся на них изменений может оказаться критичиским. Говоря о специфике домашних заданий в 5 классе, порекомендовала особо контролировать его объем, так как время, определённое санитарными нормами и правилами на ежедневное выполнение всех заданий, не должно превышать 2-х часов. Чтобы, что называется, «быть в теме», посоветовала чаще заглядывать в электронный дневник, вступать в диалог с учителями, находить возможность приходить на уроки, так как  каждый урок в гимназии — открытый. Главное — всё делать в интересах ребёнка, а это значит — договариваться, а не подозревать или обвинять.

В ходе собрания свои рекомендации высказали Н.В.Шарапова, А.А.Синельникова -заместители директора. Консультацию для педагогов и родителей провела Е.В.Штаер. Как понять и принять ребёнка — пятиклассника, как уметь договориться с ним, как снять напряжение и повышенную тревожность, чем заняться в редкие часы общения — далеко не весь спектр вопросов, интересовавших нас на этой встрече. В конце собрания классные руководители предложили родителям индивидуальные рекомендации по адаптации каждого ребёнка.

Благодарю всех родителей за своевременные пожелания педагогам в индивидуальной работе с пятиклассниками, за доброжелательное отношение  и понимание, за готовность к сотрудничеству с педагогами во имя эффективного продвижения детей по индивидуальному маршруту каждого.

Милым мамам посвящается…

30 ноября в празднично украшенном зале звучала инструментальная музыка6 скрипка, балалайка, домра, фортепиано. Дети исполняли классические произведения, пели песни, танцевали, читали стихи. Свою любовь они дарили главному  в своей жизни человеку — маме, самой доброй, самой чуткой, самой нежной, самой терпеливой, трудолюбивой и, конечно же,  самой красивой. 45 благодарственных писем вручены в номинации «Одна на всех любовь», «Сердце отдаю детям», «Мы вместе». Многодетные мамы, мамы — учительницы, мамы-общественницы в свой адрес услышали слова искренней признательности и благодарности. и среди них Т.Н.Гребнева, ставшая бабушкой-мамой своим осиротевшим внукам, н.Н.Гаричева, воспитывающая трёх детей, С.В.Глубоковских — мать троих детей, одна из которых — Елизавета, успешна в хореографическом искусстве, Е.А.Ивашова, младший сын которой 10-классник Даниил не только прекрасно воспитанный молодой человек, но и автор лучшего проекта на английском языке «Соликамск встречает гостей из Англии». Ирина Михайловна Матрёничева — мама двух замечательных сыновей. Старший Даниил — студент СГТУ  «Военмех», а младший — Кирилл ученик 11 класса. Разностороннее развитие, замечательные личностные качества отличают парней. Обращаясь к собравшимся в зале, Ирина Михайловна выразила благодарность педагогам, учащимся и родителям за атмосферу участия и строгой доброты. Ведущие праздника Д.Ивашов и Д.Швецова в заключении высказали сокровенное: «пусть в нашем общем доме всегда звучит музыка любви и доброты». Благодарю скрипача Дениса Поздеева, частушечниц — шестиклассниц, пианиста Евгения Лужбина, юных балерин — Лизу Глубоковских и Катю Мохову, ансамбль домристок из 7-х классов, балалаечника Егора Антипина, солистку — одиннадцатиклассницу Тамару Суханову, девушек из 9-го класса за исполнение художественной миниатюры, звукооператора Артёма Багаева. 

Спасибо А.А.Синельниковой — заместителю директора по ВР и ДО и И.С. Поздеевой — педагогу-организатору — талантливой выпускнице СГПИ 2011 года — за подаренные минуты счастья.

Как живёшь пятиклассник?

На этот вопрос 27 ноября отвечали члены педагогического Совета, анализируя многочисленные диагностические материалы, оценивая уровень адаптации учащихся 5-х классов к условиям гимназического образования. Социально-психологические особенности адаптационн0го периода  представила А.А.Синельникова — заместитель директора по ВР и ДО. Совместно с социальным педагогом Д.А.Кречетовой и педагогом психологом Е.В.Штаер проанализирован и распределен по восьми факторам уровень тревожности учащихся. И если в целом в обоих классах этот уровень нормальный, то индивидуальные показатели характеризуют и повышенную, и высокую тревожность. Абсолютно по каждому из 53 учащихся составлена индивидуальная карта, которая легла в основу коррекционной работы специалистов, классных руководителей и предложенная родителям в качестве образовательной траектории.

О результатах диагностических работ по математике и русскому языку говорила в своём выступлении Н.В.Шарапова — заместитель директора по УВР. В целом работы подтвердили высокий уровень базовых знаний, так как результаты мониторинговых обследований по итогам начальной школы стали выше, особенно по русскому языку. Однако снижение показателей произошло по английскому языку. Педагоги увидели прямую зависимость образовательных результатов от социально-психологического состояния каждого ребёнка. Как же сами дети и их родители оценивают деятельность педагогического коллектива по реализации принципа преемственности, который и лежит в основе успешной адаптации учащихся 5-х классов? Опрос, проведенный по 11 позициям,  показал, что наряду с положительными оценками, есть и такие, которые требуют критичного отношения к повседневной педагогической деятельности. Так, родители отмечают сложность в изучении английского языка, необходимость консультаций, повторения тем в случае неусвоения большинством; подробного комментария домашних заданий; создания ситуации успеха для каждого на уроке; привития интереса к предмету, активной включенности во внеурочную деятельность по предмету и т.д. В результате обсуждения проблем адаптации принято решение: 

1. Признать процесс адаптации обучающихся 5-х классов удовлетворительным.

2. Представить результаты диагностических обследований учащихся родителям на родительском собрании 30.11.2012 г. 

3. Классным руководителям совместно со всеми специалистами составить индивидуальные образовательные маршруты учащихся, испытывающим трудности в адаптации к условиям гимназического образования.

4. Всем педагогам обеспечить условия для «мягкой» адаптации учащихся 5 класса с учетом полученных диагностических данных и рекомендаций родителей.

5. Обсудить аналитические данные на научно-методическом совете с целью внесения дополнений в план мероприятий по реализации принципа преемственности в начальной и основной школе.

Закончился педсовет, на котором не прозвучало упреков в сторону учителей, работавших или сегодня работающих с детьми. Зато совершенно  искренне коллеги благодарили Т.И.Черкашину и С.И.Аусгустаускене — учителей начальной школы, Т.В.Байсову и А.Е.Спереденюк — классных руководителей 5-х классов, и педагогов предметников за ежедневное, а то и ежечасное проживание вместе с детьми непростого периода в их школьной жизни. Я сердечно благодарю весь коллектив педагогов за неравнодушие, гуманное отношение к воспитанникам, конструктивное решение всех вопросов с родителями. Отдельное спасибо Наталье Викторовне Шараповой за организацию педсовета, качественную подготовку вопросов повестки.

Особо отмечаю профессионализм молодых специалистов — выпускниц СГПИ 2012 года: А.Е.Спереденюк — учителя руского языка и литературы, классного руководителя 5 «Б» класса; Д.А.Кречетовой — социального педагога; любимого учителя физической культуры выпускницы СГПИ 2008 года Т.В.Байсовой.